El Blog de Chedalan Formación

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¿Por qué gastamos el doble que otros países en estudiar idiomas?

Una encuesta recogida por el El País afirma que dos de cada tres españoles no son capaces de hablar, leer o escribir en inglés. Pese a la contundencia de este registro —en Europa, sólo tres países presentan un porcentaje más elevado—, un informe reciente revela que en España invertimos mucho más a la hora de estudiar otras lenguas.

Según el Barómetro de Idiomas 2011, los españoles destinan una media de 1.500 euros a realizar cursos de idiomas, el doble que el resto de ciudadanos del mundo. Asimismo, el sondeo concluye que el 36% ha dedicado más de 1.000 euros a este tipo de formación a lo largo de su vida.

Este desfase entre el dinero invertido y los resultados obtenidos podría tener diferentes lecturas, algunas de las cuales apuntan a problemas estructurales y culturales: falta de perseverencia en el estudio, desmotivación, metodologías poco eficaces… Estos factores explicarían lo que nos gastamos en aprender idiomas. De ahí la importancia de escoger un curso que se adapte a nuestras necesidades y que nos permita aprender de forma amena y efectiva. En el caso de los cursos a distancia, a su vez, es muy importante contar con el apoyo de profesores especializados que resuelvan nuestras dudas y que, al mismo tiempo, nos estimulen para continuar con nuestra formación a buen ritmo.

El estudio también recoge que casi la mitad de los españoles (un 45%) creen que el inglés es la lengua con mayor futuro, lo que la sitúa a la cabeza del ranking seguida del mandarín. Del mismo modo, es también el idioma más estudiado, ya que una de cada dos personas siguen cursos de inglés a nivel estatal.

La tercera y la cuarta posición la ocupan respectivamente dos idiomas europeos: el alemán y el francés. En el caso del primero, destaca el alto porcentaje de estudiantes que lo cursan (el 18% de la población), cifra que supera claramente la media mundial (11%). Estos datos obedecen a la situación actual del mercado laboral germano, que ha manifestado su necesidad de contratar ingenieros españoles para cubrir un gran número de vacantes en el ámbito industrial.  Es por ello que muchos profesionales han optado por aprender el idioma que les permitirá trabajar en Alemania.

Por su parte, el francés también cuenta con una amplia aceptación en nuestro país: de hecho, uno de cada siete españoles ha decidido estudiar la lengua de nuestros vecinos, hablada por más de 220 millones de personas en todo el mundo.

Por lo que respecta al método utilizado en el aprendizaje de idiomas, un 21% de los estudiantes utiliza las  herramientas que le ofrece la web 2.0, las cuales han experimentado un gran crecimiento. Las posibilidades de interacción que ofrecen al usuario, así como capacidad de integrar materiales multimedia en el entorno de aprendizaje, dan un valor añadido a estos recursos, ya que ayudan al alumno a incorporar y consolidar sus conocimientos de manera progresiva. Y lo más importante: también permiten estudiar a distancia, una ventaja fundamental para quienes compaginan sus estudios con el trabajo.

Fuente: Quecursar

19/12/11

Cursos de formación para todos, el reto del próximo año 2012

Los cursos de formación sonmuy útiles para muchos perfiles diferentes. Aquellas personas que se encuentren estancados en su carrera pueden actualizarse estudiando específicamente aquello que ha aparecido nuevo desde que dejaron de formarse. También es posible que haya quien busque cambiar sustancialmente de registro laboral y un curso le puede ayudar. Hay quien realiza cursos de formación para iniciarse en un nuevo ámbito laboral e incluso hay quien los realiza por el mero placer de aprendercosas nuevas.

En los tiempos que corren, con la tasa de desempleo tan elevada que hay en nuestro país, es muy buena idea aprovechar este periodo para formarse. Hay muchas opciones. Por una parte nos encontramos con cursos presenciales que nos obligan a establecer la rutina de asistir a clase regularmente. En el otro extremo están los cursos online, perfectos para aquellas personas que combinan el estudio con otras actividades o viven lejos de los centros educativos. Para los indecisos también existe la formación semipresencial que es una combinación de las dos anteriores.

Nunca está de más realizar un curso de formación para ampliar conocimientos y es muy probable que en tu lista de propósitos de cara al próximo 2012 esté el objetivo de formarte. Para ayudarte en esta elección te hablaremos de cinco ámbitos en los que vale la pena formarte si otro de los deseos que le pides al nuevo año es un trabajo.

-         Cursos de Restauración y Turismo. El turismo es uno de los puntales de la economía española y, junto con la restauración, forma una de las señas de identidad del país. Si lo que quieres es dedicarte a este sector puedes realizar un curso de formación en agente de viajes o recepcionista de hotel. Si lo que te gusta es el tema alimentario puedes iniciarte como panadero, dar un cambio a tu carrera realizando un curso de cata de vinos e incluso uno especializado en chocolate.

-         Marketing, Comunicación y Comercio. Las nuevas tecnologías han revolucionado el mundo del marketing y la comunicación, por este motivo cursos como el de e-marketing puede suponer un hecho diferenciador en tu carrera profesional. La publicidad y la comunicación cambian cada día y lo que se estudia en las facultades y los centros queda desactualizado de un año para otro. La mejor manera de mantenerse al día es realizar cursos de formación para reciclarse.

-         Imagen y Belleza. La imagen exterior es tenida muy en cuenta por la sociedad actual. Cada vez somos más conscientes que una buena apariencia es importante y ahí es donde nuevas profesiones como la de personal shopper, pueden hacer su agosto. Puedes convertirte en maquillador o estudiar dietética. Lo importante es que las personas que se quieren cuidar buscan un profesional que les asesore y ahí estarás tú para hacerlo.

-         Cursos de Idiomas. Otro de los nuevos propósitos para el próximo año seguramente será estudiar idiomas. ¿Por qué no ponerse manos a la obra ya? Estudia inglés con un curso a distancia que te permita ir a tu ritmo, así será más difícil dejarlo. Si quieres apostar por el futuro puedes empezar a estudiar alemán o incluso chino, cada vez más estudiado por los jóvenes. Las posibilidades son infinitas, tantas como idiomas hay en el mundo.

-         Cursos de Informática. Es probable que en tu trabajo hayan implementado cada vez más aspectos informáticos. Puede ser que notes que te estés quedando descolgado, pues no dejes pasar ni un minuto más. Estudia un curso de aquel programa que no acabas de dominar y mejora profesionalmente. Si estás en paro puedes apuntarte a las nuevas tendencias estudiando un curso de creación de páginas web o bien introducirte en el mundo Java. Estar al día en temas informáticos te hará un profesional más completo.

Fuente: Iberestudios

21/12/2011

La Fundación Tripartita beneficia a las empresas que imparten formación

La Fundación Tripartita destina un número de ayudas a todas las empresas que se preocupan por la formación de sus trabajadores y ofrecen cursos, beneficiándose, así, de una bonificación por la totalidad o parte del coste del mismo. Y especialmente demandados son los cursos de inglés.

El problema que se le presenta a cualquier empresa es decidir qué curso impartir entre sus empleados, pues si cuentan con el apoyo de la Fundación, mejor. Ahora ya sabemos que los cursos de ingles para empresas de Wall Street Institute cumplen con los requisitos exigidos por la Fundación para recibir bonificaciones.

Cualquier empresa tiene a su disposición un crédito anual asignado que puede invertir en formación para luego acceder a las bonificaciones en forma de descuentos en las cuotas a la Seguridad Social.

Tal y como explica Jose Pessoa, director de desarrollo de negocio de Wall Street Institute, “las empresas disponen de un crédito para financiar la formación de sus trabajadores cuyo importe se obtiene al aplicar a la cuantía ingresada por cada empresa el año anterior, en concepto de cuota de formación profesional, el porcentaje que anualmente se establece”.

Para beneficiarse de estos descuentos, la compañía debe reunir una serie de requisitos, como son el hecho de estar al corriente de sus obligaciones con la Seguridad Social y con la Agencia Tributaria y no haber agotado su crédito de formación anual. Además, los cursos a impartir deben durar un mínimo de 6 horas, sus alumnos deben estar contratados laboralmente y cotizar en el Régimen General de Seguridad Social. La asistencia debe ser de al menos a un 75% de la duración del curso.

Esta multinacional de la enseñanza multimedia de inglés para adultos ha desarrollado un avanzado método de control que le permite medir los resultados de su inversión (ROI). Además, ofrecen un método de enseñanza mixto en el que las clases presenciales se combinan con el elemento multimedia, que permite al alumno estudiar en cualquier sitio y hora en su propia plataforma.

Fuente: Aprendemas

21/12/2011

30 motivos por los que apostar por el coaching en tu empresa

No es la primera vez que hablamos de coaching . Y sin embargo, sigue siendo una disciplina algo “extraña” para los profesionales o los gestores de las pequeñas empresas. El coaching sigue viéndose como algo elitista, destinado para aquellos que tienen que tomar “grandes decisiones transcendentales”.

Sin embargo, en otros países como Estados Unidos, se asume con total normalidad es decir: como la ayuda que recibimos de un profesional para ayudarnos a progresar en cualquier aspecto de nuestra vida, ya sea a nivel profesional, ya sea desde un punto de vista personal.

Sus aplicaciones son tan amplias que en Lifehack.org han recogido más de 50 aplicaciones diferentes. Os ofrecemos las que más nos han gustado.

Éxito profesional

  • Quiero introducir cambios para avanzar en mi carrera.
  • Necesito ayudar para mejorar en la planificación estratégica de mi empresa.
  • Quiero ser más eficaz en la forma en la que gestiono mi negocio.
  • Necesito ayuda para desarrollar ideas que sean tanto satisfactorias desde un punto de vista personal como empresarial.
  • Quiero ser un líder más fuerte, quiero aprender a gestionar mejor mi equipo de trabajo.
  • Quiero mejorar mi marca personal y ser reconocido como un experto en mi campo.
  • Quiero mejorar mi habilidad como negociador
  • Quiero mejorar mi seguridad financiera
  • Necesito ayuda para determinar cuáles son las acciones adecuadas que tengo que llevar a cabo, para cumplir con mis objetivos.
  • Necesito ayuda para estructurar y organizar mejor mi jornada de trabajo, de forma que pueda hacer más cosas en menos tiempo.

Crecimiento personal

  • Quiero mejorar mi productividad y la forma en la que gestiono mi tiempo.
  • Necesito mejorar la forma en la que soy percibido por los demás, de forma que se respete más mi tiempo y mi energía.
  • Me gustaría aprender a ser más ecuánime y menos crítico con el trabajo de los demás.
  • Estoy atravesando por una situación complicada en mi vida (personal/profesional) y necesito consejo.
  • Necesito comprender mejor hacia dónde me dirijo y cómo puedo conectarme con sueños, ambiciones, aspiraciones, proyectos…
  • Tengo un problema de auto-estima que me impide avanzar en mi carrera.
  • Quiero crear un plan de vida que me ayude a alcanzar mis objetivos.
  • Tengo demasiados problemas y complicaciones y me cuesta concentrarme en lo realmente importante.
  • Estoy convencido de que estoy llamado a hacer algo grande, pero no sé exactamente el qué.
  • Quiero aprender a superar mejor las dificultades y obstáculos que me alejan de mis objetivos.
  • Quiero aprender a lidiar mejor con personas difíciles o conflictivas.
  • Quiero desarrollar mi creatividad, de forma que beneficie mi proyecto personal o el de mi empresa.

Salud y bienestar

  • Necesito saber cómo gestionar mejor el estrés, minimizando sus efectos en mi salud
  • Me gustaría saber cómo conciliar mi vida personal y profesional.
  • Quiero mejorar mi forma física, mi apariencia personal, y la forma en la que soy percibido por los demás.
  • Quiero cultivar hábitos positivos que redunden en mi propio beneficio.
  • Quiero una vida y una forma de vivir más sencilla
  • Quiero mejorar la forma en la que me relaciono con los demás
  • Quiero cuidarme mejor a mí mismo, en todos los aspectos de mi vida.
  • Quiero saber cuáles son mis prioridades personales y cómo cumplir con ellas.
  • Simplemente, quiero ser más feliz.

Fuente:Mypymes

16/12/2011

Los españoles piden más formación e información para convertirse en emprendedores

Más del 74% de los españoles considera imprescindible la educación para el desarrollo de actividades empresariales, según se desprende de un estudio sobre emprendimiento elaborado por Amway en España y en otros 11 países europeos.

Además, el 42% de los encuestados no se muestra satisfecho con la formación y educación que se ofrece en España, y más de la mitad (55%) cree no estar bien informado sobre las oportunidades formativas existentes para el emprendimiento.

Por otra parte, cerca de la mitad de los españoles, el 46%, teme iniciar un negocio por no contar con suficientes conocimientos económicos, y más de la mitad tiene dudas acerca de tener la preparación y aptitudes adecuadas para lanzarse al emprendimiento.

A consecuencia de todo ello, un alto porcentaje, el 73,3% considera que debería haber un mayor esfuerzo público en programas de formación al emprendedor.

El mito de la seguridad del empleo público

Por otro lado, un alto porcentaje de españoles, el 69% se manifiesta favorable al emprendimiento, y más de la tercera parte de ellos, un 36,3%, se imagina iniciando un negocio propio, contrariamente al mito que afirma que la mayoría sueña con la seguridad de un empleo público.

La actitud de los españoles ante el emprendimiento se acerca a la media europea, 72% favorables y 38% que se imaginan emprendiendo.

Según Gerardo Vallejo, director general de Amway de España, “estamos observando un alto potencial de autoempleo en España, comparable el europeo, mayor aún entre los jóvenes y entre las mujeres. Con una mejor oferta formativa e informativa sobre cómo iniciar un negocio propio, y apoyo en otros ámbitos, el número de personas que generan su propio empleo podría aumentar exponencialmente en nuestro país”.

El potencial es aún mayor entre los jóvenes, el 73% de los menores de 30 años es favorable al autoempleo y el 45% se imagina con su propio negocio.

Para los españoles, las principales razones para emprender son no depender de un jefe (44,6%) y la autorrealización, posibilidad de llevar a cabo ideas propias (31%). En tercer lugar citan la conciliación familiar (20%) y las perspectivas de ingresos extras solo aparecen como cuarta razón (18%).

El informe de Amway muestra también que para el 83% de los españoles la conciliación familiar es importante o muy importante, y que para el 44,3% el autoempleo puede ser un modelo que favorece la conciliación, es decir que trabajo por cuenta propia y familia no son incompatibles. “En toda Europa, el autoempleo es considerado como un modelo familiar de trabajo, la flexibilidad permite combinar una exitosa carrera con la familia”, comenta Vallejo.

Fuente: rrhhpress
16/12/2011

Contratos formativos, una puerta de entrada al mundo laboral

Hoy en día son muchas las empresas que exigen experiencia a la hora de contratar a nuevo personal. Muchas veces encontrar un trabajo relacionado con nuestros estudios se vuelve complicado porque no disponemos de esa experiencia. Para solucionar este aspecto existen dos tipos de contrato que nos pueden ayudar: los contratos de prácticas y los contratos para la formación. Analizamos en qué consiste cada uno.

Contrato en prácticas

Los contratos de trabajo en prácticas van dirigidos a titulados universitarios, de formación profesional o de títulos reconocidos oficialmente como equivalentes. Estos contratos ofrecen la posibilidad de que el recién titulado se forme y capacite en el ejercicio profesional adecuado a su nivel de estudios durante los años siguientes al fin de éstos.

La duración de los contratos de prácticas va desde los seis meses a los dos años, tiempo que no se puede exceder en la misma empresa o en otra en virtud de la misma titulación.

Respecto al salario, durante el primer año debe ser el 60% del fijado para un trabajador que desempeñe el mismo o equivalente puesto de trabajo, mientras que en el segundo año deberá ser el 75%.

En el caso de que el trabajador continúe en la empresa una vez finalizado el contrato de prácticas, el tiempo que haya estado trabajando contará como tiempo de antigüedad en la empresa, y no se podrá concertar para él un nuevo período de prueba.

Contrato para la formación

Este tipo de contratos va dirigido a trabajadores mayores de dieciséis años y menores de veintiuno que no tengan la titulación requerida para realizar un contrato de prácticas. Su finalidad es ofrecer la formación teórica y práctica necesaria para desempeñar un oficio o puesto de trabajo que requiera un determinado nivel de cualificación.

En los contratos para la formación se deberá dedicar un mínimo del 15% a la formación teórica y dependerá de las características del puesto de trabajo que ésta dure más o menos.

Igual que los contratos en prácticas, los contratos para la formación tienen una duración mínima de seis meses y una máxima de dos años. Pasado este tiempo el trabajador no puede ser contratado en la misma modalidad por la misma empresa u otra.

En este caso, la retribución no podrá ser inferior al salario mínimo interprofesional en proporción a las horas trabajadas.

Fuente: Iberestudios

16/12/2011

El 23% de los trabajadores se ha arrepentido de su comportamiento en la cena de empresa

Con el inicio de la navidad, llegan también las cenas de empresa. Aunque es cierto que con la crisis la mayoría de las compañías han recortado considerablemente el presupuesto para tal efecto, la mayoría de los trabajadores deberán pasar igualmente por el trámite de compartir las celebraciones navideñas en el ámbito laboral. Lo cierto es que, nos guste o no, son momentos que siempre dan mucho que hablar, especialmente porque se trata de un evento en el que es habitual que se traspase la barrera de lo profesional para dar lugar a las más diversas anécdotas.

De todo tipo. Comidas copiosas, un ambiente relajado, una copita de cava o de vino, pueden ser el detonante para que muchos olviden que no están entre amigos, sino con sus compañeros de trabajo y sus jefes. Por eso este año Monster, ha realizado una encuesta a nivel mundial para comprobar hasta qué punto se dejan llevar los trabajadores en las cenas de empresa. Y los datos son  curiosos: aunque el 63% de los encuestados asegura tener un comportamiento ejemplar durante este tipo de encuentros, hasta el 37% de los trabajadores afirma haber tenido un comportamiento vergonzoso en alguna ocasión, como beber demasiado u ofender a un compañero o jefe.

Parece, además, que las consecuencias de este comportamiento pueden llegar a afectar en la vida profesional de los trabajadores de forma directa, comportamiento que en algunos casos ha podido llegar hasta el despido, como afirma el 5% de los encuestados.

Monster, líder global en soluciones de reclutamiento online, ha realizado una encuesta a nivel mundial que reúne las respuestas de más de 4.000 trabajadores a la pregunta ¿Alguna vez has hecho algo de lo que te arrepientas en una cena de empresa? Por ejemplo, beber demasiado u ofender a un compañero o jefe Los resultados son los siguientes:

-      Algo de lo que me he arrepentido mucho: Me han echado por mi comportamiento 5%

-      Algo de lo que me he arrepentido bastante: Ha dañado mi carrera / reputación 5%

-      Algo de lo que me he arrepentido un poco: Me he sentido avergonzado durante unos días 13%

-      Nada de lo que me arrepienta: he tenido un comportamiento dudoso pero sin efectos 14%

-      Nunca he hecho nada de lo que me arrepienta en una cena de empresa 63%

Tal y como reflejan las estadísticas, hasta el 5% de los encuestados asegura haberse comportado de una forma vergonzosa que incluso les ha acarreado consecuencias dañando su carrera profesional y su reputación. Parece más normal, eso sí, aquellos que confiesan haber tenido un comportamiento dudoso por el que se han sentido avergonzados durante unos días (13%).

Si atendemos a los datos a nivel mundial, podemos establecer curiosas diferencias entre los trabajadores europeos y americanos. Mientras que los primeros parecen presentar una mayor tendencia a tener un comportamiento del que se han arrepentido llegando al  40% de los encuestados, los americanos suelen hacer gala de un comportamiento ejemplar y solo el 32% de ellos asegura haberse comportado de forma vergonzosa en mayor o menor medida. En este sentido, los ingleses se llevan la palma en cuanto a comportamientos de los que arrepentirse: hasta un 9% asegura que su comportamiento en la cena de empresa ha llegado a suponer un despido.

“Las cenas de empresa son una gran oportunidad para elevar la moral del equipo y el compañerismo entre colegas de trabajo, pero la gente debe tener en cuenta que hay que seguir los códigos habituales de conducta profesional. Es una fiesta, sí, pero que está sucediendo en un ámbito profesional “, comenta Verónica Milo, Directora de Marketing de Monster España, “La recomendación para aquellos que acudan a la cena de empresa es que limiten el consumo de alcohol, uno de los grandes culpables de los comportamientos vergonzosos, y que vean el evento como una oportunidad para establecer contactos y socializar con los compañeros y superiores con los que habitualmente no tenemos mucho contacto”.

Los resultados de este Monster Meter están basados en los votos recibidos en los distintos portales de Monster por los usuarios. Sólo se ha contabilizado un voto por usuario para realizar la valoración final. Monster Meter, un producto de Monster, la Web de empleo líder en el mundo y marca insignia de Monster Worldwide Inc., se compone de una serie de sondeos online que recogen las opiniones de los usuarios sobre diferentes temas relacionados con la carrera profesional, economía y puesto de trabajo. Estos sondeos no son científicos y reflejan las opiniones de los usuarios.

Fuente:Canarias7

12/12/2011

El problema de la sobrecualificación en España afecta a un tercio de los trabajadores

España es el país de la Unión Europea que más trabajadores sobrecualificados para su puesto registra. En concreto, el 31% de los trabajadores españoles de entre 25 y 54 años tiene un nivel de formación superior al que se requiere para su empleo, porcentaje que supera la media europea, que se sitúa en el 19%, según los últimos datos facilitados por Eurostat correspondientes al año 2008.

De este porcentaje y atendiendo por sexos, cabe destacar que en los hombres se da mayor sobrecualificación, con el 33% de los trabajadores, que en las mujeres, que registran una tasa del 29%.

Por detrás de España y por encima de la media europea, se hallan Irlanda, que registra una tasa de sobrecualificación del 29% de sus trabajadores, seguido de Chipre con el 27%; Bélgica y Estonia, cada uno con el 22%; Bulgaria, Suiza, Austria con el 21% cada país, y Alemania y Reino Unido, ambos con el 20%.

En la media europea del 19%, se sitúan Francia, que registra ese mismo porcentaje, al igual que Lituania, situándose por debajo el resto de países de la Unión Europea, si bien en los que menos sobrecualificación se registra son República Checa y Eslovenia, cada uno de ellos con un 7%. También es significativa la baja sobrecualificación de los trabajadores en Rumanía, con un 9%; Eslovaquia con el 10%, y Hungría, Noruega y Suecia, cada uno con un 11% de sobrecualificación de sus trabajadores en relación al puesto laboral que desempeñan.

La sobrecualificación es mayor en el caso de los trabajadores extranjeros. En el caso de España, este porcentaje se eleva hasta el 58% frente al 31% de los trabajadores nativos. Un porcentaje que sólo es superado en el caso de Grecia, país que registra un 62%. Sin embargo, por sexos, al contrario de lo que sucede con los trabajadores nativos, son las trabajadoras extranjeras las que tienen mayor sobrecualificación con un 59% frente al ratio del 57% de los hombres.

No obstante, la sobrecualificación de los trabajadores extranjeros en relación a los nativos es mayor en prácticamente todos los países de la Unión Europea, situándose la media en el 34%.

De hecho, además de en Grecia y España, la sobrecualificación de los trabajadores extranjeros es también elevada en Chipre con el  53%; Italia con el 50%; Estonia con el 47% e Irlanda con el 41%.

El resto de países de la UE se sitúan por debajo de la media europea, aunque por encima del ratio de los trabajadores nativos, siendo especialmente bajo el porcentaje en los países de Luxemburgo con el 5%; Hungría con el 14% y Latvia con el 19%.

Fuente:Aprendemas

12/12/2011

Diez consejos para aprobar un test psicotécnico

Los tests psicotécnicos son unas de las pruebas más habituales en los procesos de selección o en oposiciones. Muchas personas que tienen que pasar por él se sienten temerosos o intimidados básicamente porque no saben muy bien a qué se van a enfrentar. Para evitar estas sensaciones negativas el Centro de Estudios Financieros (CEF) ha preparado un decálogo donde dan una serie de consejos para que superar los tests psicotécnicossea pan comido.

Desde el CEF revelan que muchos perfiles de candidatos quedan descartados al no superar los tests porque incurren en errores de fácil solución. Vamos a repasar las pautas a seguir para que esto no ocurra.

-         Sé ambicioso. El CEF recuerda que estás compitiendo por un puesto de trabajo así que recomiendan intentar obtener el máximo resultado, no cumplir el expediente sin más.

-         Practica mucho. Es posible que la primera ve que te enfrentes a un test psicotécnico te sientas desconcertado. Por eso es recomendable evitar el factor sorpresa practicando anteriormente. Según el CEF, con la práctica los resultados pueden mejorar hasta un 30%.

-         Confía en ti mismo. No te des por vencido antes de empezar ni vayas con una actitud negativa. Controla los nervios, relájate y adelante.

-         Ve con tiempo, relajado y descansado. De nada sirve trasnochar repasando, es mejor dormir el tiempo suficiente. La noche anterior tomar una cena ligera y evita estimulantes como el alcohol, los medicamentos o el café.

-         Escucha y lee las instrucciones con atención. Asegúrate que las hayas entendido correctamente y ten claro qué debes hacer antes de empezar el test.

-         Echa un vistazo general a la prueba antes de empezar. De esta manera te formarás una idea aproximada de su dificultad, su extensión y su contenido. Así podrás distribuir tu tiempo de una manera correcta.

-         Trabaja sin distracciones ni interrupciones. Tienes un tiempo máximo así que no lo pierdas. Desde el CES recomiendan que empieces a trabajar cuando te den la señal y no te distraigas. De hecho, no hay que desanimarse si no se contestan a todas las preguntas ya que estos tests están diseñados para que únicamente los termine el 3% de los candidatos.

-         Si se te resiste una pregunta, déjala. Todas las cuestiones tienen el mismo valor, así que no te obceques en intentar conseguir un punto que pueda hacerte perder varios. Si al final te sobra tiempo, repásalo, si no, déjalo.

-         Procura no equivocarte. Normalmente los errores descuentan así que si dudas mucho es preferible dejar una pregunta sin responder que no encomendarse a la suerte.

-         Sé sincero en los cuestionarios de personalidad. No intentes dar una imagen falsa. Es más, estos cuestionarios suelen llevar incorporada una escala de sinceridad, así que si mientes se notará. Además si no llegas a cierto nivel de sinceridad no te leerán el resto de respuestas y tu proceso de selección para el empleo se quedará ahí.

Tras seguir estas pautas ya estarás preparado para superar cualquier concurso de oposiciones o proceso de selección que se ponga por delante.

Fuente:Iberestudios

09/12/2011